Läs- och skrivkunnighet och räknefärdighet

Vad är tidig läs- och skrivinlärning?

Tidig läs- och skrivkunnighet avser barns tidiga möte med det talade och skrivna språket, när de kopplar ihop ljud med bokstäver. Begreppet läs- och skrivkunnighet omfattar de tekniska, sociala och kulturella färdigheter som gör det möjligt för oss att använda skriftspråk och tecken på ett begripligt sätt i olika sammanhang. Det vill säga färdigheter som gör det möjligt för oss att uttrycka mening genom skrift, tecken och symboler.

Skriftspråket är en teknisk färdighet som i allmänhet har ansetts vara en färdighet som bara bör läras ut i skolan. Men precis som med talat språk upptäcker det lilla barnet skriftspråket genom interaktion med sin omgivning redan från födseln. Utvecklingen av läs- och skrivkunnighet stannar inte av när ett barn har lärt sig läsa och skriva. Det är en livslång utveckling, där barnet hela tiden lär sig att använda skriftspråket på nya och mer komplexa sätt.

Det finns många fördelar med att tidigt introducera barn till läs- och skrivkunnighet, inklusive skrift, tecken och symboler. Det ger barnet färdigheter att på ett naturligt sätt använda skriftspråket i utbildningssammanhang. På ett personligt, kulturellt och socialt plan är läs- och skrivkunnighet också viktigt när man deltar i sociala och kulturella sammanhang. Med andra ord är läs- och skrivkunnighet en förutsättning för att kunna navigera i samhället, till exempel när man läser tecken eller avkodar olika symboler.

Hur stödjer du ditt barns möte med det skrivna språket?

Läskunnighet handlar inte bara om att barnet ska lära sig alfabetet och de ljud som hör ihop med varje bokstav. Du behöver inte börja öva på alfabetet, och det finns inga förväntningar på att barnet ska kunna alfabetet innan det börjar skolan. Däremot kan det vara en stor fördel att ha kommit i kontakt med skriftspråket före skolåldern.

Du kan arbeta med tidig läs- och skrivinlärning på ett lekfullt sätt som är anpassat till det enskilda barnet, så att de möter skrift, tecken och symboler på ett roligt och lärorikt sätt. Du kan uppmärksamma användningen av skriftspråk i vardagen, till exempel när du pratar om de olika husnumren på promenaden, de olika skyltarna på vägen eller WC-symbolerna på kaféet. På så sätt får barnet se skrift, tecken och symboler i användning och lär sig förstå att de har en betydelse.

Du kan också låta ditt barn experimentera med att producera skrift och tecken genom att rita prickar, cirklar och kors tillsammans och senare experimentera med att skriva bokstäver. Kom alltid ihåg att märka ut de olika tecknen, symbolerna och bokstäverna när du ritar dem. Att rita och kladda har faktiskt en positiv inverkan på ditt barns skriftspråkliga utveckling. När ditt barn är medvetet om det skrivna språket kommer det också att försöka rita siffror och bokstäver själv. Ge därför ditt barn tillgång till rit- och skrivredskap. Låt också ditt barn titta på när du skriver något på ett papper.

Läs tillsammans med ditt barn

Att läsa med ditt barn är också ett bra sätt att komma i kontakt med skriftspråk och olika tecken. Peka på de olika orden när du läser så att ditt barn kan följa med och få en känsla av innebörden bakom varje ord. Ditt barn kommer också att lära sig att läsa från vänster till höger när det kan följa ditt finger. Prata om bokens fram- och baksida och vilken sida ni har kommit till. Ditt barn kanske också är intresserat av de olika tecknen i boken, till exempel punkt, kommatecken, utropstecken och frågetecken. Följ ditt barns nyfikenhet och prata om vad som fångar dess uppmärksamhet.

Välj åldersanpassade böcker och böcker som barnet är intresserat av. Det motiverar barnet att läsa. Gör läsningen till en regelbunden rutin där ni har gott om tid så att det blir en trevlig och mysig aktivitet som barnet ser fram emot. Tidig läsning är bra för ditt barns språk- och skrivutveckling. Det kan vara en bra idé att inrätta ett litet bibliotek för ditt barn så att de har enkel tillgång till böcker och kan välja själva. Det kan också bidra till att uppmuntra ditt barn att söka sig till läsning som en aktivitet.

Bläddra igenom vårt urval av böcker där du också kan filtrera efter ålder för att hitta de bästa böckerna för ditt barns ålder.

BÖCKER 0,5 ÅR



BÖCKER 1 ÅR



BÖCKER FÖR 2–4-ÅRINGAR

Gör det visuellt för barnet

Du kan också hänga upp en alfabetsplansch i barnhöjd så att ni kan prata om de olika bokstäverna i vardagen. På så sätt har barnet också något visuellt att relatera till. Du kan också lägga till ord när de pratar om bokstäverna. Till exempel ”gurka börjar på a” eller ”banan börjar på b” samtidigt som ni pekar på de bakre bokstäverna. När ditt barns kunskap om alfabetet växer kan du långsamt bygga vidare på barnets kunskap om bokstäverna. Till exempel ”vilken bokstav börjar ’pappa’ med?”.

Magneter med bokstäver som kan fästas på till exempel kylskåpet kan också bidra till att göra det mer visuellt för barnet.

Läs- och skrivutveckling

Tidig exponering för skriftspråk har visat sig ha en positiv inverkan på läs- och skrivutvecklingen, vilket är viktigt för skolåldern och socialiseringen i allmänhet. Naturligtvis finns det inga förväntningar på att ett barn i åldern 0-4 år ska kunna läsa och skriva. De kommer att lära sig detta i skolan. Men det blir lättare för dem att lära sig när de har blivit bekanta med vad skrift och bokstäver är. Det finns många roliga lekar med skrift och bokstäver som kan göra ditt barn nyfiket på skriftspråkets värld. När barnen blir medvetna om skriftspråket får de en bättre förståelse för hur vårt språk hänger ihop.

Räknefärdighet

Medan tidig läs- och skrivinlärning handlar om tidig språk- och skriftspråksutveckling, handlar tidig räknefärdighet om matematik. Det kan låta lite skrämmande och du kanske tycker att ditt barn är alldeles för ungt för att förstå det. Men det är faktiskt inte så komplicerat, och du kanske redan har att göra med tidig numeracitet i din vardag.

Tidig numeracitet handlar om att stödja medvetenheten om matematiska fenomen i vardagen och genom lek. När ditt barn introduceras till matematik tidigt får det en mycket starkare grund för att lära sig hur det ska användas i skolan.

Vi har alla en naturlig nyfikenhet och känsla för matematik. Detta uttrycks när vi hanterar siffror, aritmetik, former, geometri, vikt, kvantitet, längd och tid i våra dagliga liv. Barn arbetar också med dessa saker – medvetet eller omedvetet – i sin vardag och genom lek.

Ditt barn kanske hade/har en klassisk pussellåda där de måste matcha en form med ett hål? Eller så kanske ditt barn är särskilt intresserad av att räkna trappor? Eller så har ni kanske pratat om att pappa är äldre än mamma? Det kan också vara så att ditt barn har kommit upp i en ålder där tiden har blivit väldigt intressant.

Med tidig räknefärdighet avses processen att upptäcka och testa olika matematiska fenomen i sin omgivning vid tidig ålder och som en naturlig del av sin utveckling.

Runt 1 års ålder – och även tidigare – är barn till exempel mycket intresserade av aktion-reaktion eller orsak och verkan. Det är en naturlig del av barnets utveckling. Det kommer till uttryck när barnet kastar saker på golvet tusen gånger för att inse att sakerna alltid faller ner. Barnet är med andra ord upptaget av att testa gravitationen redan från tidig ålder. Barnet testar och testar för att hitta en systematik i sitt handlande. Det kan också ta sig uttryck i att barnet knuffar på sina leksaker, som belönas med roliga ljud efter varje knuff.

Aktiviteter som stöder tidig räknefärdighet

• Räkna allt som kan räknas.
• Du kan också prata om större än/mindre än.
• Ha siffrorna 0-9 framme så att ditt barn har något att relatera till visuellt. Vad händer till exempel om man sätter en 0 på baksidan av en 1? Och hur gammalt är ditt barn och hur gammal är mamma?
• Prata om kvantitet och storlek när du stöter på dem. Ett äpple är till exempel större än ett blåbär.
• Prata om längd (meter/centimeter), vikt (kilogram/gram), pengar (dollar/pennies), tid (timmar/minuter).
• Läs böcker som handlar om siffror.
• Spela spel där ni räknar poäng tillsammans.
• Lek med att handla mat. Hur mycket kostar en banan?
• Väg och räkna ingredienser när du bakar eller lagar mat tillsammans.
• Titta på klockan och prata om vad klockan är, t.ex. när både den lilla och den stora visaren står på 12.
• Kategorisera din omgivning med termer som många/få, stor/liten, tung/lätt och över/under.

Leksaker och tidig räknefärdighet

Sorteringslådor kan också vara mycket användbara för att barnet ska kunna sortera och kategorisera olika saker. Till exempel, hur många delar finns det i ett rum jämfört med ett annat?

Att fokusera på tidig matematik som former, storlekar, mönster och kvantiteter har en positiv inverkan på barns utveckling som kan spåras långt upp i skolåldern. Matematisk medvetenhet blev därför en del av 2017 års dagvårdslag, som fokuserar på barns medfödda känsla för siffror och storlekar. Det är därför viktigt att barnet – i samspel med en vuxen – får möjlighet att uppleva matematiska fenomen som orsak och verkan, sortering/kategorisering, antal, rumsuppfattning, geometri etc. eftersom det är ett sätt att förstå sin omvärld.

Blogginlägget om läs- och skrivkunnighet och räknefärdighet bygger på följande källor:

• Tidig läs- och skrivkunnighet – vad är det? Sprogeriet
• Läs- och skrivkunnighet samt räknefärdighet. Språk och lek
• Matematisk medvetenhet hos barn i åldern 0–6 år. Matematikdidaktik
• Markussen-Brown, Neergaard Trecca och Schou Olesen (2021). Språkstöd i vardagen. En guidebok med språkstödjande tips till föräldrar. Barn 1-3 år. Språket är redo.